Objectifs
Formation proposée en entrée/sortie permanente qui permettra de se positionner sur une session d'une durée de 8 mois.
La formation est proposée sous la modalités suivantes :
- En FOAD avec connexion sur notre campus virtuel avec disponibilité du service pédagogique à tout moment
La formation est également proposé avec les matières générales ou sans :
- Sans UG : 1015 heures de formation dont 490 heures de stage
- Avec UG : 1115 heures de formation dont 490 heures de stage
La formation est également proposé en capitalisation :
- EP1
- EP2
Selon votre situation et votre expérience, votre devis sera individualisé.
Le titulaire du CAP Agent Accompagnant au Grand Âge est un professionnel qualifié qui exerce ses tâches sous l'autorité d'un responsable hiérarchique. Il applique les règles d'hygiène et de sécurité. Il adopte une attitude professionnelle adaptée dans le respect de l'intimité de la personne et de ses croyances.
Il exerce ses activités au sein des structures sociales ou médico-sociales accueillant des personnes âgées.
Afin de favoriser et/ou de maintenir l'autonomie de la personne, l'accompagnement envisagé est adapté aux capacités, habitudes de vie mais également à la culture de l'usager.
Le professionnel accompagne la personne dans la réalisation des actes essentiels de la vie quotidienne, sociale, en fonction de ses capacités et de ses choix.
Il participe à la mise en œuvre du projet personnalisé dans le cadre d'un travail d'équipe.
La formation est proposée sous la modalités suivantes :
- En FOAD avec connexion sur notre campus virtuel avec disponibilité du service pédagogique à tout moment
La formation est également proposé avec les matières générales ou sans :
- Sans UG : 1015 heures de formation dont 490 heures de stage
- Avec UG : 1115 heures de formation dont 490 heures de stage
La formation est également proposé en capitalisation :
- EP1
- EP2
Selon votre situation et votre expérience, votre devis sera individualisé.
Le titulaire du CAP Agent Accompagnant au Grand Âge est un professionnel qualifié qui exerce ses tâches sous l'autorité d'un responsable hiérarchique. Il applique les règles d'hygiène et de sécurité. Il adopte une attitude professionnelle adaptée dans le respect de l'intimité de la personne et de ses croyances.
Il exerce ses activités au sein des structures sociales ou médico-sociales accueillant des personnes âgées.
Afin de favoriser et/ou de maintenir l'autonomie de la personne, l'accompagnement envisagé est adapté aux capacités, habitudes de vie mais également à la culture de l'usager.
Le professionnel accompagne la personne dans la réalisation des actes essentiels de la vie quotidienne, sociale, en fonction de ses capacités et de ses choix.
Il participe à la mise en œuvre du projet personnalisé dans le cadre d'un travail d'équipe.
Programme
EP1 service et entretien dans l'environnement collectif de la personne :
- Adopter une posture professionnelle adaptés
- Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
- Assurer la mise en place et le service des repas
- remettre en état les matériels en entretenir les espaces collectifs
- Entretenir le linge
EP2 Promotion de l'autonomie de la personne dans son espace privé :
- Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle
- Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident
- Promouvoir l'autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Entretenir et personnaliser la sphère privée
EP 4 Prévention-santé-environnement :
- Prévention-santé-environnement
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
Unité U5 Français, histoire-géographie-enseignement moral et civique : Français : - entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - entrer dans l'échange écrit : lire analyser écrire - devenir un lecteur compétent et critique - confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle HG et EMC - appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien Unité U6 Mathématiques et physique chimie : -rechercher extraire et organiser l'information - proposer choisir exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité, - expérimenter - critiquer un résultat argumenter - rendre compte d'une démarche, d'un résultat à l'oral et à l'écrit Unité U7 Education physique et sportive :-compétence de niveau 3 du référentiel de compétences attendues -réaliser une performance motrice maximale -se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains -réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Unité facultative Langue vivante : -compétence de niveau A2 du CECRL
- Adopter une posture professionnelle adaptés
- Travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
- Assurer la mise en place et le service des repas
- remettre en état les matériels en entretenir les espaces collectifs
- Entretenir le linge
EP2 Promotion de l'autonomie de la personne dans son espace privé :
- Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle
- Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident
- Promouvoir l'autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Entretenir et personnaliser la sphère privée
EP 4 Prévention-santé-environnement :
- Prévention-santé-environnement
- Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
- Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
- Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
- Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
- Agir face à une situation d’urgence
Unité U5 Français, histoire-géographie-enseignement moral et civique : Français : - entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer - entrer dans l'échange écrit : lire analyser écrire - devenir un lecteur compétent et critique - confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle HG et EMC - appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace - relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés - acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien Unité U6 Mathématiques et physique chimie : -rechercher extraire et organiser l'information - proposer choisir exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité, - expérimenter - critiquer un résultat argumenter - rendre compte d'une démarche, d'un résultat à l'oral et à l'écrit Unité U7 Education physique et sportive :-compétence de niveau 3 du référentiel de compétences attendues -réaliser une performance motrice maximale -se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains -réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique Unité facultative Langue vivante : -compétence de niveau A2 du CECRL
Niveaux
Entrée : Savoirs factuels de base (DNB Pro)
Sortie : Savoirs couvrant des faits, principes, concepts généraux (CAP, BEP)
Validation
Commentaires validation
- Diplôme Éducation Nationale