Objectifs
Apprendre à transmettre ses pratiques à des collègues, collaborateurs ou clients dans le cadre d'animation ponctuelle de formation.
Programme
Module 1 : Concevoir une action de formation
- Concevoir une progression pédagogique en fonction d'un persona - Identifier des prérequis - Réaliser le positionnement et l'évaluation des acquis des stagiaires à l'entrée de la formation - Définir des objectifs pédagogiques et opérationnels - S'appuyer sur les situations professionnelles des stagiaires - Identifier les méthodes pédagogiques utilisables - Créer un scénario adapté - Concevoir une séquence pédagogique - Concevoir les activités d'apprentissage, les ressources et outils associés - Élaborer des outils opérationnels (grilles, indicateurs, jeux de cartes...) - Identifier les étapes de la démarche qualité de la formation.
Module 2 : Adopter une posture et instaurer des conditions efficientes
- Identifier la posture du formateur - Inscrire ses actes professionnels dans une démarche éthique - Instaurer des conditions relationnelles adaptées au public - Identifier les différentes situations possibles de transmission des compétences professionnelles - Choisir ses modalités d'intervention (support numérique, atelier interactif,...) - Préparer sa formation et ses outils - Organiser sa salle, son espace - Accueillir l'apprenant - Poser le cadre.
Module 3 : Adapter sa formation
- Identifier les différentes postures des apprenants - Acquérir différentes techniques de communication verbale et non verbale - Acquérir différentes techniques d'animation - Adapter son cadre et les modalités de formation pendant la formation - Identifier les notions de neuro-pédagogie (attention, mémorisation,...) - Calibrer l'usage de la pédagogie active dans sa formation - Favoriser une dynamique collaborative entre apprenant - Mettre en place un mode projet.
Module 4 : Gérer les situations particulières ou difficiles
- Repérer les difficultés individuelles et collectives - Gérer les situations conflictuelles - Adopter une attitude bienveillante - Remédier aux difficultés d'apprentissage
Module 5 : Clôturer et évaluer son action
- Évaluer les acquis des stagiaires - Évaluer l'atteinte des objectifs du commanditaire, les effets de la formation sur le poste de travail - Évaluer la performance du formateur - Accompagner l'apprenant dans la consolidation de ses compétences - Avoir une analyse réflexive - Maintenir son niveau d'expertise et de performance.
- Concevoir une progression pédagogique en fonction d'un persona - Identifier des prérequis - Réaliser le positionnement et l'évaluation des acquis des stagiaires à l'entrée de la formation - Définir des objectifs pédagogiques et opérationnels - S'appuyer sur les situations professionnelles des stagiaires - Identifier les méthodes pédagogiques utilisables - Créer un scénario adapté - Concevoir une séquence pédagogique - Concevoir les activités d'apprentissage, les ressources et outils associés - Élaborer des outils opérationnels (grilles, indicateurs, jeux de cartes...) - Identifier les étapes de la démarche qualité de la formation.
Module 2 : Adopter une posture et instaurer des conditions efficientes
- Identifier la posture du formateur - Inscrire ses actes professionnels dans une démarche éthique - Instaurer des conditions relationnelles adaptées au public - Identifier les différentes situations possibles de transmission des compétences professionnelles - Choisir ses modalités d'intervention (support numérique, atelier interactif,...) - Préparer sa formation et ses outils - Organiser sa salle, son espace - Accueillir l'apprenant - Poser le cadre.
Module 3 : Adapter sa formation
- Identifier les différentes postures des apprenants - Acquérir différentes techniques de communication verbale et non verbale - Acquérir différentes techniques d'animation - Adapter son cadre et les modalités de formation pendant la formation - Identifier les notions de neuro-pédagogie (attention, mémorisation,...) - Calibrer l'usage de la pédagogie active dans sa formation - Favoriser une dynamique collaborative entre apprenant - Mettre en place un mode projet.
Module 4 : Gérer les situations particulières ou difficiles
- Repérer les difficultés individuelles et collectives - Gérer les situations conflictuelles - Adopter une attitude bienveillante - Remédier aux difficultés d'apprentissage
Module 5 : Clôturer et évaluer son action
- Évaluer les acquis des stagiaires - Évaluer l'atteinte des objectifs du commanditaire, les effets de la formation sur le poste de travail - Évaluer la performance du formateur - Accompagner l'apprenant dans la consolidation de ses compétences - Avoir une analyse réflexive - Maintenir son niveau d'expertise et de performance.
Commentaires validation
La certification « Animer une formation en situation professionnelle », permet de :
1. Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
2. Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
3. Conduire l’action de formation
4. Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
5. Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants
1. Concevoir l’action de formation sur son sujet d’expertise
2. Instaurer les conditions favorables à l’apprentissage
3. Conduire l’action de formation
4. Gérer les situations sensibles durant l’action de formation
5. Évaluer le niveau d’acquisition des compétences des apprenants